YENİ KAVRAMI ANALİZİ

--------------------------------------------------------------------------------


NİTELİK

İlişkili: Daha önce kimse tarafından kullanılmamış ve kullanıma ilk defa sunulmuş olan nesne.

İlişkisiz: Bebek, ayakkabı, araba, oyuncak, ev, lego, şişe, boru, kalem, kazak, pantolon, şemsiye, örtü, masa, tabak, şampuan, defter, toka, saat, vb..


ÖRNEK
Olumlu: Kullanılmamış olan her şey ( yeni bebek, yeni araba, yeni kazak, yeni pantolon vb. )
Olumsuz: Daha önce kullanılmış olan her şey.

TAKSONOMİ : Daha önce kullanılmamış olması üretime yeni sunulmuş olması.


YENİ KAVRAMI ÜRETİLMESİ İÇİN ÖN KOŞUL BECERİLER
1- Öğrenciye “göster” denildiğinde parmağını uzatarak nesneyi gösterir, nesneyi elinde tutar veya nesneyi eline alır.
2- Öğrenci tut, al, koy, bak, çek yönergelerini yerine getirebilir.
3- Eşleştirme yapabilir.
4- Sınıflama yapabilir.
5- Görsel dikkate sahiptir.
6- Eski kavramı çalışıldı ise bilmesi gerekir.
NOT: Çocuk yazma ve işaretleme becerisine sahipse öbt’de yer verilebilir.

KAVRAM ÖĞRETİMİNDE DİKKAT EDİLMESİ GEREKENLEN
1- Uygulama yapılacak ortamda dikkat dağıtacak öğeler bulunmamalıdır.
2- Performans alımında kullanılan materyaller öğretim aşamasında kullanılmamalıdır.
3- Dikkat sağlayıcı uyaran kullanılmalıdır.


ÖBT

Konu: Yeni Kavramı
Uzun Dönemli Amaç: Nesneler arasında yeni olan nesneyi ayırt eder.

Kısa Dönemli Amaçlar:
1- Farklı olan iki nesne arasında yeni olanı gösterir.
2- Farklı olan iki nesneyi ifade eden resim kartlarından yeni olanı gösterir.
3- Farklı olan iki nesne veya nesneyi ifade eden resim kartlarından yeni olan gösterildiğinde yeni olduğunu söyler.